本報訊  在積極響應素質(zhì)教育要求的進程中，雨城四小教育集團大興校區(qū)秉持對學生全面發(fā)展的高度責任感,，尤其重視學生的心理健康發(fā)展,，通過多種途徑,，全方位扎實推進心理健康教育工作，為學生的茁壯成長筑牢心理根基,。

11月,，集家庭教育、心理咨詢,、普法為一體的同心服務基地在學校舉行揭牌儀式,。同心服務基地是愛心與責任交織的成果,，將成為家庭教育的補給艙、學生心理健康的能量站,。據(jù)悉,，學校的心理輔導和心理社團課都將在同心服務基地進行。

學校的心理健康咨詢室氛圍溫馨宜人,，個體輔導區(qū),、團體活動區(qū)、情緒宣泄區(qū)等區(qū)域一應俱全,。學校選拔具備專業(yè)心理咨詢資質(zhì)的教師負責心理輔導室的日常管理與運作,，并從專業(yè)機構聘請資深心理教師，為學生提供科學,、專業(yè)且行之有效的心理輔導服務,。

“運用案例分析、角色扮演,、小組討論等多元化教學形式,，增強了課程的趣味性與互動性。通過心理健康課的系統(tǒng)學習,，學生們掌握了基本的心理健康知識和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)方法,，進而有效提升自身心理素質(zhì)?！毙睦砝蠋熇钛酁閷W生們帶來一堂堂精心設計的心理健康課,。

心理健康課是學校開展心理健康教育的核心陣地。學校依據(jù)不同年齡段學生的心理特性和發(fā)展訴求設計課程內(nèi)容,，其內(nèi)容涉及情緒管理,、人際交往、自我認知,、挫折應對等多個關鍵領域,。

據(jù)介紹，為精準洞察學生的心理健康狀況,，學校每學年開展一次心理健康情況篩查工作,，累計建立學生心理檔案1100余份。

篩查過程中,，運用專業(yè)心理健康測評量表對全體學生進行全面普查,，并針對特殊學生群體開展重點評估。整個篩查工作始終嚴格遵循保密原則,，確保學生隱私不受侵犯,。

“我們依據(jù)篩查結果，為每一位學生建立心理健康檔案，詳細記錄學生的基本信息,、心理測評結果,、心理輔導過程等重要內(nèi)容?！睂W校相關負責人表示,，心理健康檔案的建立，不僅為教師制定個性化教育教學策略提供關鍵依據(jù),，更有利于及時察覺學生可能存在的心理問題,，并實施早期干預。

此外,，學校構建了完備的心理援助機制,，為學生提供全方位的心理支持。心理輔導教師隨時接受學生的心理咨詢預約,，并提供一對一的專業(yè)心理輔導服務,。針對學生在學習與生活中遭遇的困惑及心理困擾，輔導教師均能給予耐心,、細致的解答和積極,、正向的引導。

同時,，學校通過開展心理健康專題講座,、創(chuàng)辦家長學校等系列活動，向?qū)W生家長和教師廣泛普及心理健康知識,，提升他們對學生心理健康問題的識別能力與應對能力,，從而形成家校社協(xié)同助力的良好局面，共同護航學生心理健康,。

本報記者  鄭暘