網(wǎng)友留言：本文由于字數(shù)限制,，刪去前半部分個人實證本文，貼入圖片,，還望海涵,！

“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”“倉廩實而知禮節(jié),，衣食足而知榮辱”,，我所在的雅安市在四川省這個大范圍里,，“GDP”不算很強不算太弱，人民生活不算優(yōu)渥,，也不見得貧困潦倒,，可能要做一點事，尤其是要做一點有爭議的事是極其困難的——“自反而縮,，雖千萬人吾往矣”,。

“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂召喚另一個靈魂,。”讓教育快樂,，讓學(xué)生高興,，讓大家都幸福,！希望完善教師評價體系,，多方面、多指標(biāo),、多樣化進行教師的考核,，尤其學(xué)生評價應(yīng)當(dāng)是一個很重要的點，“為人民服務(wù)”,，學(xué)生都不開心,，都不快樂，哪怕這個教育是行之有效的教育,，合格的教育,，代代相傳的教育,，但都不可能是一個優(yōu)秀的教育！

“教育”,，私自以為,，就是“教書”和“育人”，這兩部分,，可粗淺的將前者歸為“智育”,，后者納入“德育”。而目前而言,，或在未來很長時間內(nèi),，“德育”都應(yīng)當(dāng)是重中之重的教學(xué)板塊和思想陣地。人可以笨一點,，呆一點,，但他一定不做壞事，心地善良,，“我欲仁,，斯仁已至”，大的范圍來說,，對家庭幸福,，社會安定都是有一定的積極作用。另有一點具體確切的妄斷：學(xué)生評價老師,，在老師的各項考核中占比應(yīng)在“5%至15%”,，以教書和育人，2比3組成,；督導(dǎo)督學(xué)體制,，可返聘、外招,、各種方式聘請選擇優(yōu)秀的經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任,。如“家長委員會”等外來無關(guān)人員，倘若相關(guān)但并不切實參與教育教評環(huán)節(jié)者宜盡廢除,。

惴惴不安,，倒不是因為我滿口的胡言亂語，而是教師評價體系和督導(dǎo)督學(xué)體制,，都可以說是“老生常談的事”,，過去了的風(fēng)聲——可春天啊，你在哪里,？魯迅寫狂人日記,，最后一段寫，“救救孩子”——他不光是為了他自己的廉恥而羞愧、自責(zé)“我是吃人的人的兄弟”——是為了中國的將來,，我們民族的希望和未來,。而魯迅先生他自己在現(xiàn)在還有一些流言蜚語在爭論不休，就我那位親戚對他和方志敏等人都頗有微詞——大人者,，如四川教育考試院推文,，不是“巫術(shù)”！“95后”院士用209場演講為它正名——既然在爭論,，或許還有爭論的空間,，不知者無罪，能說清楚的盡量說清楚,，亂說者是沒必要的,，激濁揚清，也唯有激濁才能揚清,。沒有對惡的抨擊,，哪有對善的純粹追尋?沒有對后代的寬容與愛，怎么彰顯我們的德行與胸懷?“無情未必真豪杰,，憐子如何不丈夫,？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時看小於菟,?！?/p>

現(xiàn)在我們不是在春天嗎？我們現(xiàn)在還在等什么呢,？

雅安市教育局

關(guān)于對“關(guān)于教師評價體系和督導(dǎo)督學(xué)體制改革的一點建議”的回復(fù)雅安市教育局收到“關(guān)于教師評價體系和督導(dǎo)督學(xué)體制改革的一點建議”的建言后,，高度重視，賡即由人事,、督導(dǎo)相關(guān)科室負責(zé)處理回復(fù)相關(guān)內(nèi)容,，現(xiàn)回復(fù)如下：1、教育督導(dǎo)工作開展情況：為貫徹落實中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》(廳字〔2020〕1號)精神,，2021年6月，我市制定并印發(fā)了《雅安市深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的實施方案》,，明確了改革的具體措施和目標(biāo)任務(wù),，全力推進我市教育督導(dǎo)體制機制改革，努力建成全面覆蓋,、運轉(zhuǎn)高效,、結(jié)果權(quán)威,、問責(zé)有力的教育督導(dǎo)體制機制,。《實施方案》對督學(xué)隊伍建設(shè)作出了明確規(guī)定，要求各縣（區(qū)）政府教育督導(dǎo)部門完善督學(xué)選聘標(biāo)準和遴選程序,，拓寬督學(xué)選聘范圍,，探索從退休時間不長且身體健康的教育行政干部、優(yōu)秀校（園）長和教師中聘用一批專業(yè)經(jīng)歷豐富,、工作責(zé)任心強的督學(xué),，建設(shè)一支廉潔高效、專兼結(jié)合的督學(xué)隊伍,，推動教育督導(dǎo)專業(yè)化,、規(guī)范化發(fā)展。2,、教師評價工作開展情況：中小學(xué)校認真開展教師評價,，主要有年度工作評價、績效考核評價,、職稱評價,，對教師以崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)進行評價，內(nèi)容上包括師德師風(fēng),、教育教學(xué)工作情況,、育人工作成效、教研能力,、培養(yǎng)青年教師等,。你建議中提到的“學(xué)生評價老師，在老師的各項考核中占比應(yīng)在5%至15%”,，從學(xué)生的直接反饋中了解教師情況,，像雅安中學(xué)等學(xué)校結(jié)合實際在開展，是很好的建議,。下一步我們將進一步做好教師評價,，鼓勵學(xué)校豐富教師評價途徑，完善學(xué)生評價內(nèi)容,，加強對教師的管理,，引導(dǎo)教師不斷提升綜合素養(yǎng)。

雅安市教育局

2024年5月9日