近年來,,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,,進(jìn)城務(wù)工人員逐漸增多。與此同時,,農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí),、生活,、心理等問題也成為社會關(guān)注的重點。為促進(jìn)留守兒童健康成長,,國家出臺了相關(guān)政策,。繼《國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》于今年2月發(fā)布之后,截至目前,,已有山東,、福建、浙江,、云南,、吉林、寧夏,、安徽等26個省份出臺實施意見,,結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況提出了具體措施。
無論是國家層面還是各省市相繼出臺的細(xì)化措施,,讓社會民眾看到了政府對于解決好留守兒童之決心和實際行動。畢竟兒童成長問題關(guān)系的不僅僅是家庭個體問題,,更是整個社會,、國家的未來問題,從這個角度來說,,花多少力氣和代價去解決好日益嚴(yán)重的留守兒童問題都不為過,。
一談及關(guān)注留守兒童政策的出臺,很多民眾都會不約而同地將責(zé)問的目光投向政府:為何不解決好孩子異地就讀問題,,為何不放開城市戶口問題,,城鄉(xiāng)差距不縮小又如何徹底解決留守兒童問題……
這就不得不說一下紫石鄉(xiāng)的小學(xué)了,在有師資的情況下,,無論幾個學(xué)生,,都應(yīng)收編教育,不然讓她們?nèi)ツ睦镒x書,??城里沒戶口沒房子的去哪里讀書,?家里困難的去哪里讀書?不能因為學(xué)生少就不管了呀,,那學(xué)校建設(shè)來干嘛的,?請求小學(xué)接納留守兒童!??!