川教〔2023〕128號

各市（州）教育主管部門,、各高等職業(yè)學(xué)校：

現(xiàn)將《四川省職業(yè)教育“雙師型”教師認定基本條件（試行）》印發(fā)你們,，請結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行。

四川省教育廳

2023年12月22日

四川省職業(yè)教育“雙師型”教師認定基本條件

（試 行）

第一章? 總 則

第一條? 為進一步深化我省職業(yè)教育“雙師型”教師評聘制度改革,，加快推進我省職業(yè)教育高質(zhì)量“雙師型”教師隊伍建設(shè),，健全教師標(biāo)準(zhǔn)體系，充分發(fā)揮“雙師型”教師在綜合育人,、企業(yè)實踐,、教學(xué)改革、社會服務(wù)和教師專業(yè)發(fā)展等方面示范引領(lǐng)作用,，根據(jù)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《教育部等四部門關(guān)于印發(fā)〈深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案〉的通知》（教師〔2019〕6號）《教育部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》（教師廳〔2022〕2號）等文件精神,，結(jié)合我省實際，特制定本條件,。

第二條? 本條件主要適用于我省職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師）,。公共課教師、校內(nèi)其他具有教師資格并實際承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員,，正式聘任的校外兼職教師,，以及其他依法開展職業(yè)學(xué)校教育的機構(gòu)中具有教師資格的人員，校企合作中承擔(dān)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)任務(wù)的兼職教師,，在符合條件下可參照實施,。

第三條? 職業(yè)教育“雙師型”教師評聘層次分為初級、中級,、高級三級,。

第二章? 基本條件

第四條? 貫徹黨的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè),，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚教育家精神,、勞模精神,、勞動精神、工匠精神,，為人師表,，關(guān)愛學(xué)生。

第五條? 落實立德樹人根本任務(wù),，遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,，踐行產(chǎn)教融合、校企合作,，做到工學(xué)結(jié)合,、知行合一、德技并修,。在教育教學(xué)和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實課程思政要求,，形成相應(yīng)的經(jīng)驗?zāi)Ｊ健?/p>

第六條? 具備必要的理論教學(xué)和實踐教學(xué)能力,，掌握先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極參與教學(xué)改革與研究,。能夠采取多種教學(xué)模式方式,，有效運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)。

第七條? 緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,，具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷，或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進行專業(yè)相關(guān)崗位實踐,，時長,、形式、內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)符合職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐相關(guān)規(guī)定,。近5年在企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐或工作時間累計不少于6個月（工齡不足5年的，可每年至少1個月）,。理解所教專業(yè)（群）與產(chǎn)業(yè)（鏈）的關(guān)系,，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,，及時將新技術(shù),、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn),、新規(guī)范融入教學(xué),。

第八條? 學(xué)校教師需具備《教師資格條例》規(guī)定的教師資格。具備條件的企業(yè),、事業(yè)單位經(jīng)營管理和專業(yè)技術(shù)人員,，以及其他有專業(yè)知識或者特殊技能的人員，需具備《中華人民共和國職業(yè)教育法》等有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的教師資格要求,。

第三章? 中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師申報條件

第九條? 初級“雙師型”教師

1.具有較扎實的專業(yè)知識和技能，掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)原理,，以及教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)方法等,，能勝任專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù),，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果好,。近三年校級年度考核合格（不足3年的以實際年限計算）,。

2.具有一定的指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究的能力，主持或主研校級教研（改）或科研課題,，或參與撰寫研究報告,、教學(xué)案例,、教科研文章，或參與校級專業(yè)人才培養(yǎng)方案研制,、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā),、數(shù)字資源建設(shè)。

3.具有基本的實踐操作能力,，積極參與校級及以上實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地,、產(chǎn)教融合基地建設(shè)；主動承擔(dān)校企合作工作并取得較好效果,。

4.獲得相關(guān)的國家職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書,，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱），或具有相應(yīng)的能力水平,。

第十條? 中級“雙師型”教師

1.具有扎實的理論基礎(chǔ),、專業(yè)知識和精湛的操作技能，了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,，掌握先進的教育理念,、教學(xué)方法，教學(xué)業(yè)績顯著,，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,。近五年校級年度考核合格，且從業(yè)以來有1次及以上教學(xué)質(zhì)量或年度考核優(yōu)秀等次,。

2.具有較強的指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究的能力,，主持或主研縣（市、區(qū)）級教研（改）或科研課題,，或參與撰寫較高質(zhì)量的研究報告,、教學(xué)案例、教科研文章,，或參與縣（市,、區(qū)）級專業(yè)人才培養(yǎng)方案研制、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā),、數(shù)字資源建設(shè),。

3.有較強的實踐操作能力，牽頭負責(zé)校級及以上實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地,、產(chǎn)教融合基地建設(shè),；或參與市級及以上技能競賽類獲得獎項；或指導(dǎo)學(xué)生參與市級及以上技能競賽類獲得三等及以上獎勵,；或負責(zé)校企設(shè)備改造,、技術(shù)革新等方面的工作并取得突出成果。

4.獲得相關(guān)的國家職業(yè)資格中級及以上證書或職業(yè)技能等級中級及以上證書,，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）,，或具有相應(yīng)的能力水平,。

第十一條? 高級“雙師型”教師

1.深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有豐富的專業(yè)知識和精湛的操作技能,，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,，掌握先進的教育理念、教學(xué)方法,，教學(xué)業(yè)績突出,，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式,。近五年校級年度考核合格,，且從業(yè)以來有2次及以上教學(xué)質(zhì)量或年度考核優(yōu)秀等次。

2.在教育教學(xué)團隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用,，擔(dān)任市級以上專業(yè)帶頭人,、教學(xué)名師,、教師教學(xué)創(chuàng)新團隊帶頭人,、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負責(zé)人、技能大師工作室負責(zé)人或獲得其它各類市級及以上人才稱號,。

3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力,，主持或主研市級教研（改）課題或科研課題，或主持或主研縣（市,、區(qū)）級重點教研（改）課題或科研課題,；或參與撰寫有重要影響的研究報告、教學(xué)案例,、教科研文章,，或有教育教學(xué)研究成果、專著,、教材,、作品、專利等突出性成果,。

4.具有精湛的實踐操作能力,，牽頭負責(zé)市級及以上實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)基地、產(chǎn)教融合基地建設(shè),；或參與省級及以上技能競賽項目并獲得較高等次獎項,；或指導(dǎo)學(xué)生參與省級以上技能競賽類獲得三等及以上獎勵；或負責(zé)校企設(shè)備改造,、技術(shù)革新等方面的工作并取得顯著成果,。

5.獲得相關(guān)的國家職業(yè)資格高級證書或職業(yè)技能等級高級證書，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級職務(wù)（職稱）,，或具有相應(yīng)的能力水平,。

第四章? 高等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師申報條件

第十二條? 初級“雙師型”教師

1.具有較扎實的專業(yè)知識和技能，掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)原理,，以及教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)方法等,，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,，教學(xué)效果好。近三年校級年度考核合格（不足3年的以實際年限計算）,。

2.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,，主持或主研校級教研（改）課題或科研課題；有教育教學(xué)研究成果,、教材,、作品、專利等代表性成果,。

3.具有一定的企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗,，了解本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，在實習(xí)實訓(xùn)教學(xué),、設(shè)備改造,、技術(shù)革新、成果轉(zhuǎn)化等校企合作方面取得一定的成果,，取得一定的經(jīng)濟效益和社會效益,。

4.獲得相關(guān)的國家職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）,，或具備相應(yīng)的能力水平,。

第十三條? 中級“雙師型”教師

1.具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和精湛的操作技能,，了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,，掌握先進的教育理念、教學(xué)方法,，教學(xué)業(yè)績顯著,，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗。近五年校級年度考核合格,，且從業(yè)以來有1次及以上教學(xué)質(zhì)量或年度考核優(yōu)秀等次,。

2.具有較強的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，主持或主研市級教研（改）課題或科研課題,，或校級重點教研（改）或科研課題,；有教育教學(xué)研究成果、專著,、教材,、作品,、專利等顯著性成果。

3.具有較為豐富的企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗,，掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程,，在實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)、設(shè)備改造,、技術(shù)革新,、成果轉(zhuǎn)化等校企合作方面取得較突出成果，取得較為顯著的經(jīng)濟效益和社會效益,。

4.獲得相關(guān)的國家職業(yè)技能等級中級及以上證書或職業(yè)資格中級及以上證書,，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱），或具有相應(yīng)的能力水平,。

5.作為主要參與者獲得技能競賽類,、教學(xué)成果類、科技發(fā)明類等代表本領(lǐng)域較高水平的獎項,；或指導(dǎo)學(xué)生獲得市級及以上技能競賽類,、教學(xué)成果類、科技發(fā)明類等獎勵,，或指導(dǎo)學(xué)生獲得縣（校）級技能競賽類,、教學(xué)成果類,、科技發(fā)明類等較高等次獎勵2次及以上,。

第十四條? 高級“雙師型”教師

1.深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有豐富的專業(yè)知識和精湛的操作技能,，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,，掌握先進的教育理念、教學(xué)方法,，教學(xué)業(yè)績突出,，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式,。近五年校級年度考核合格,，且從業(yè)以來有2次及以上教學(xué)質(zhì)量或年度考核優(yōu)秀等次。

2.在教育教學(xué)團隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用,，擔(dān)任市級以上學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師,、教師教學(xué)創(chuàng)新團隊帶頭人,、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負責(zé)人、技能大師工作室負責(zé)人或獲得其它各類市級以上人才稱號,。

3.能帶領(lǐng)團隊科技創(chuàng)新,，主持或主研省級教研（改）課題或科研課題,，或主持市級重點教研（改）課題或科研課題；有教育教學(xué)研究成果,、專著,、教材、作品,、專利等突出性成果,。

4.具有豐富的企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，熟練掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程,，在實習(xí)實訓(xùn)教學(xué),、設(shè)備改造、技術(shù)革新,、成果轉(zhuǎn)化等校企合作方面取得突出成果,，取得重大的經(jīng)濟效益和社會效益。

5.獲得相關(guān)的國家職業(yè)資格高級證書或職業(yè)技能等級高級證書,，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列專業(yè)技術(shù)高級職務(wù)（職稱）,，或具有相應(yīng)的能力水平。

6.作為主要參與者獲得技能競賽類,、教學(xué)成果類,、科技發(fā)明類等代表本領(lǐng)域先進水平的獎項；或指導(dǎo)學(xué)生獲得省級及以上技能競賽類,、教學(xué)成果類,、科技發(fā)明類等獎勵，或指導(dǎo)學(xué)生獲得市級技能競賽類,、教學(xué)成果類,、科技發(fā)明類等較高等次獎勵2次及以上。

第五章? 附 則

第十五條? 各市（州）,、高等職業(yè)學(xué)校和有關(guān)省級部門可結(jié)合實際,，依法依規(guī)研究制定本單位評審條件，不得低于本標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn),。

第十六條? 本條件自2024年2月1日起施行,，有效期2年。

第十七條? 本條件由四川省教育廳負責(zé)解釋,。