尊敬的郭茂瓊委員：

您提出的《關(guān)于加強我市中小學生心理健康教育優(yōu)化中小學生成長環(huán)境的建議》（第32號提案）收悉,，現(xiàn)答復(fù)如下：

市教育局歷來重視中小學生心理健康教育工作，尤其是在今年受疫情影響的情況下,，我們更是全力以赴,，在學校課程安排、教師專業(yè)培訓,、教育教學研究,、專業(yè)設(shè)施建設(shè)、校園活動開展等方面做了更大努力,，取得了初步成效,。具體做法為：

一是立足課程課堂，推進學科融合,。開足開齊心理健康教育課程課時,，義務(wù)教育段在《生命·生態(tài)·安全》中安排，高中階段在校本課程或選修課程中安排,，每學期不少于9課時,，指導(dǎo)中小學將心理健康教育融入學科教學中，通過活動課,、班團隊活動,、心理健康教育專題講座等教育活動，促進學生心理素質(zhì)和諧發(fā)展,，提高其認識自我,、調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，形成健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。同時,，注重心理健康課程的建設(shè),，鼓勵有條件的縣（區(qū)）和學校開發(fā)校本課程，開設(shè)心理健康課,。目前,，全市已開發(fā)《雅安中學學生心理健康教育》《感恩·成長》《幸福在校園》等市級精品課程30余門,，為心理健康教育健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二是突出工作重點,，提升服務(wù)水平,。強化師資培訓，落實專項資金30萬元,，開展短期集中培訓,、專家講座、座談研討和就近跟崗學習等方式培養(yǎng)兼職教師,，逐步建立起了專兼職結(jié)合的教師隊伍,。目前全市有心理健康教師276名，各中小學均配備了至少一名心理健康專兼職教師,，提升全市心理健康教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平,。強化動態(tài)監(jiān)測服務(wù)，全面開展心理健康篩查,，通過心理普測,、日常排查準確把握學生心理健康狀況，重點關(guān)注農(nóng)村留守,、建檔立卡戶和離異單親家庭學生心理健康,、精神關(guān)愛，聯(lián)合市衛(wèi)健委,、精神衛(wèi)生中心開展全市中學生心理健康狀況調(diào)查,，收集問卷5833份，并分類進行了分析處理,，提出了切實可行的意見建議,。通過一對一定期心理訪談、微信,、電話談心等形式及時疏導(dǎo),、化解各類不良情緒和矛盾糾紛，減輕學生壓力,。強化主題活動開展,，全面開展上一次心理健康課、組織一次班級團體輔導(dǎo),、開展一次心理咨詢和一次家訪活動的“四個一”主題活動,，開展以生命教育為主題的2020年中小學優(yōu)秀主題班會設(shè)計評選活動，分學段向全市中小學推薦優(yōu)秀主題班會設(shè)計10份,，切實維護孩子的身心健康,。強化服務(wù)陣地建設(shè)。重點抓好在校學生人數(shù)在1200人及以上的農(nóng)村學校和在校生人數(shù)在1000人及以上的城鎮(zhèn)學校（規(guī)模學校）的心理輔導(dǎo)室建設(shè),。目前,，全市244所中小學校,，配備了心理輔導(dǎo)室的學校有168所，占比69%,，其中規(guī)模學校40所,，配備了心理輔導(dǎo)室的學校有30所，占比75%,。此外,，依托文明辦未成年人心理成長指導(dǎo)中心建設(shè)項目，建立雅安市未成年人心理成長指導(dǎo)中心,，并在雨城區(qū)和名山區(qū)各個社區(qū)建立心理輔導(dǎo)站,。指導(dǎo)中心和輔導(dǎo)站，作為區(qū)域性的心理健康輔導(dǎo)陣地,，為所轄區(qū)域的中小學心理健康教育提供了教學指導(dǎo)、師資培訓等支持,。

三是健全聯(lián)動機制,，實施家校共育。創(chuàng)新家校溝通形式,，在六一兒童節(jié)向全市小學4-6年級,、初中7-9年級的9萬余名學生和老師及家長在線直播互動體驗心理劇《小藝的故事》雅安教育專場，通過沉浸式話劇,、真人互動體驗,、心理學WORKSHOP等全新的藝術(shù)形式，促進親子關(guān)系和諧發(fā)展,。健全完善學校,、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),，建立健全家長委員會制度,，通過舉辦家長學校、設(shè)立家長接待日,、組織教師家訪等方式,，指導(dǎo)廣大家長掌握親子溝通交流的方法技能，與孩子建立良好的親子關(guān)系,，營造良好的家庭教育氛圍,。雨城區(qū)教育局獲評“2019—2022年全國規(guī)范化家長學校實驗區(qū)”稱號。加大宣傳引導(dǎo)力度,，提供《心理健康手語操》,，定制“心防護”“學生篇”“家長篇”“教師篇”等一系列心理健康教育宣傳，通過釘釘群,、qq群,、學校微信群,、公眾號等多種渠道發(fā)布疫情心理自助與疏導(dǎo)知識，促進學生身心健康和生命安全,。

但正如您所言,，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，中小學生成長的社會環(huán)境也不斷發(fā)生變化,，外界不良因素時刻影響著青少年的心理健康,，導(dǎo)致時常發(fā)生抑郁、自殺等極端行為,，中小學與時俱進強化學生心理健康教育勢在必行,。為此，下一步我們將進一步做好以下工作：

一是持之以恒加強學校德育,。立德樹人,，德育為首。市教育局將堅定不移踐行黨的教育方針,，切實貫徹落實全國教育大會精神,，督促指導(dǎo)中小學轉(zhuǎn)變唯分數(shù)唯升學的慣性思維，以社會主義核心價值觀為指引,，結(jié)合各學段學生的認知規(guī)律和心理特點,，加強和改進學校德育，豐富德育活動,，強化德育體驗,，培養(yǎng)學生健康的人格、正確的道德觀和積極向上的人生觀,，同時通過開展校園情景活動與校外研學實踐活動,，讓學生在活動中接受生命教育、逆境教育,，培育學生的抗挫能力和良好的心理品質(zhì),。

二是完善心理健康教育體系

1.加強專業(yè)教師隊伍建設(shè)。將心理健康專職教師納入每年教師招聘計劃,，加大專業(yè)教師引進,。將心理健康教育資質(zhì)列入班主任選聘任用的必備條件，提高班主任隊伍的專業(yè)化水平,，使其逐漸成為心理健康教育教師專職化的主要力量,。同時改革教師繼續(xù)教育課程設(shè)置，提高教師的心理素質(zhì),，塑造人格健全的新時代新型教師,，使教師都能承擔起維護和提高學生心理健康的任務(wù)，形成人人關(guān)心關(guān)注心理健康的校園環(huán)境，整體提升中小學生的心理健康教育的水平,。

2.開好心理健康教育課程,。執(zhí)行國家課程教學計劃，落實中小學每周1課時的心理健康教育,，督促中小學將學生心理健康教育納入素質(zhì)教育的總體課程計劃和學生綜合素質(zhì)評價體系,，并在日常的行政管理工作中加強對學校課程計劃執(zhí)行情況的檢查，確保學校開齊開足健康教育課程并取得實效,。

3.豐富心理健康教育形式,。引導(dǎo)教師積極挖掘?qū)W科課程蘊含的心理健康教育內(nèi)容，對學生施加自覺的,、有意的健康心理影響,，達到潤物細無聲之效。利用校園廣播,、校園網(wǎng)絡(luò),、黑板報等宣傳工具和校園德育、體育,、美育,、勞動教育活動，遵循各學段學生的年齡和心理特點,，讓學生從多角度、多方式地接受心理健康教育,，引導(dǎo)他們正確認識其身心發(fā)展特點,，掌握解決心理問題的方法和技巧，轉(zhuǎn)變不良行為,，從而使其具有良好的心理和社會適應(yīng)能力,。同時舉辦“挫折教育”“情緒的自我調(diào)節(jié)”“人際交往”等專題講座，有針對性地對青少年學生進行心理健康教育,。

三是營造良好社會環(huán)境

1.加強家校聯(lián)系,。指導(dǎo)中小學辦好家長學校，把心理健康教育作為家長學校教學的重要內(nèi)容,，讓家長了解青少年心理發(fā)展規(guī)律和心理健康的重要性,，了解青少年學生年齡特點和教育學生的正確方法，引導(dǎo)家長改變傳統(tǒng)思想觀念,，重視子女心理問題,，加強與子女交流溝通，營造開明開放的家庭環(huán)境,，促進學生健康成長,。

2.強化部門聯(lián)動。立足教育部門職責，主動加強與文化,、市場監(jiān)管,、傳媒等相關(guān)部門的工作聯(lián)動，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，防止青少年學生接觸不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)絡(luò)賭博等不健康內(nèi)容。利用電視臺,、廣播,、報紙等各種媒體對青少年進行心理健康教育，通過宣傳引導(dǎo)和警示教育,，使青少年學生明辨是非,，弘揚社會正氣和文明風氣，努力營造青少年健康成長良好的社會環(huán)境,。

再次衷心感謝您對青少年學生心理健康教育的重視,，真誠歡迎您對我市教育工作提出寶貴的意見建議。

雅安市教育局

2020年7月17日

（聯(lián)系人：魏雅欽,，聯(lián)系電話：0835-2220205）