結(jié)合天全縣干部作風(fēng)整頓“百日攻堅(jiān)”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，天全縣審計(jì)局創(chuàng)新方式方法，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)要求，緊扣作風(fēng)整頓“四圍繞”推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

一、圍繞“方案+清單”，夯實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育堡壘

圍繞作風(fēng)整頓實(shí)施方案和“三張清單”，緊扣思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)四個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，著力解決思想懈怠，進(jìn)取不足；缺乏擔(dān)當(dāng)，不愿作為；打折扣搞變通，執(zhí)行不力；不講規(guī)矩，不守紀(jì)律的問(wèn)題。深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生根源，逐條逐項(xiàng)制定具體整改舉措，細(xì)化量化整改任務(wù)，以問(wèn)題查擺夯實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)堡壘。

二、圍繞“學(xué)習(xí)+業(yè)務(wù)”，提升黨史學(xué)習(xí)教育效率

堅(jiān)持作風(fēng)整頓、黨史學(xué)習(xí)教育和審計(jì)業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合，不斷完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)審計(jì)干部的作風(fēng)建設(shè)和廉潔從政教育，讓每一個(gè)干部職工,特別是黨員干部真正把作風(fēng)整頓落到實(shí)處，發(fā)揮好審計(jì)職責(zé)職能，從而進(jìn)一步提升黨史學(xué)習(xí)教育的效率。

三、圍繞“警示+談話(huà)”，提振黨史學(xué)習(xí)教育精神

堅(jiān)持警示教育和廉政談話(huà)相結(jié)合，做到警鐘長(zhǎng)鳴。開(kāi)展“以案促改”“以案促學(xué)”和廉政談話(huà)，對(duì)審計(jì)干部進(jìn)行深刻的警示教育，引導(dǎo)審計(jì)干部做到警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻把作風(fēng)建設(shè)擺在前面，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、紀(jì)律意識(shí)、廉潔意識(shí)，進(jìn)一步提振黨史學(xué)習(xí)教育的精神面貌。

四、圍繞“整改+監(jiān)督”，檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育成果

針對(duì)作風(fēng)整頓中反映出的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行邊查邊改、銷(xiāo)號(hào)管理、建章立制，促進(jìn)整改提升，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“回頭看”，強(qiáng)化監(jiān)督管理，提升干部作風(fēng)整頓的成果運(yùn)用，以此檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育的成果。